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Coespo refuerza estrategia “Protégete” para prevenir ciberacoso en escuelas de Yucatán

El 29.7 % de usuarios de internet en el estado sufrió ciberacoso en 2024; el Consejo Estatal de Población impulsa pláticas y coordinación interinstitucional para fortalecer la convivencia escolar y la atención psicosocial.

El Consejo Estatal de Población (Coespo) intensificó acciones de prevención del ciberacoso entre estudiantes de primaria y secundaria mediante la estrategia “Protégete”, ante el impacto que esta problemática tiene en la convivencia, la salud emocional y el desempeño escolar de niñas, niños y adolescentes.

De acuerdo con el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi), a través del Módulo sobre Ciberacoso (Mociba), el 29.7 % de la población usuaria de internet en Yucatán experimentó ciberacoso en 2024, manifestado en insultos, amenazas o publicaciones ofensivas en entornos digitales.

El director del Coespo, Luis Jesús Manzanero Villanueva, señaló que es fundamental fortalecer la prevención y la sensibilización dentro de la comunidad escolar para identificar, atender y reducir conductas de acoso tanto en espacios físicos como digitales.

Como parte de la estrategia, el organismo incorporó la temática del bullying en sus actividades de prevención social y, a través del área de Fomento Integral “Protégete”, ofrece pláticas enfocadas en promover la convivencia pacífica, el desarrollo de habilidades para la resolución de conflictos y la prevención de distintas formas de violencia escolar, incluido el ciberacoso.

De manera complementaria, la dependencia mantiene coordinación con instituciones educativas y de protección integral para impulsar entornos escolares seguros y promover la aplicación de protocolos de convivencia que contemplen la prevención y la atención psicosocial en casos detectados.

Las escuelas interesadas pueden solicitar las pláticas en las oficinas del Coespo, ubicadas en calle 66 No. 365, entre 39 y 41, Centro, o comunicarse al 999 930 3100 ext. 40206, en horario de 8:00 a 15:00 horas.

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