Talento juvenil impulsa a Yucatán en el Concurso de Robótica 2025
El Concurso de Robótica 2025 reunió a 370 estudiantes y más de 150 proyectos de 50 instituciones en Yucatán.
El Concurso de Robótica 2025, organizado por la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (Secihti), reunió a 370 estudiantes con más de 150 proyectos provenientes de 50 instituciones, superando todas las expectativas y fortaleciendo la formación científica y tecnológica de la niñez y juventud de Yucatán.
La titular de la Secihti, Geovanna Campos Vázquez, destacó que cada prototipo refleja el potencial de las juventudes para aplicar la ciencia y transformar su entorno, alineado con la visión del Gobernador del estado, Joaquín Díaz Mena, de convertir el conocimiento en un motor de desarrollo.
Entre los resultados más destacados, Gabriel Guzmán Treviño (Instituto Arrayanes) obtuvo el primer lugar en Robot Recolector; Emmanuel Bermont Salazar (Universidad Modelo) lideró Seguidor de Líneas; y Fernando Euan Maas (UPY) se llevó Robot Ratón por la autonomía de su diseño.
En Mini Sumo, el ganador fue Cristofer Pool (ITS de Motul), mientras que en Batallas, Patricio García Durocher (Universidad Modelo) destacó por fuerza y precisión. En Robot de Tareas, el primer sitio fue para José Manuel Contreras (ITS del Sur).
En Brazo Robótico, no se asignó primer lugar por no cumplirse los criterios técnicos, aunque se otorgaron dos terceros sitios por desempeño sobresaliente.
Un jurado integrado por especialistas de universidades, tecnológicos y centros de investigación evaluó diseño, innovación, funcionalidad y capacidad para resolver problemas reales.
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Las y los ganadores recibieron premios de 3 mil a 19 mil pesos, además de reconocimientos oficiales y la posibilidad de representar a Yucatán en competencias nacionales.
Familias y docentes resaltaron que estos encuentros fomentan el trabajo en equipo, la creatividad y el pensamiento científico desde edades tempranas.
El certamen consolidó a Yucatán como un referente nacional en educación STEM, al impulsar el aprendizaje práctico y promover vocaciones tecnológicas que apuntan al futuro del estado.
