Del gis a la inteligencia artificial: así están cambiando los maestros y las aulas en Yucatán
Las nuevas generaciones de docentes están transformando la forma de enseñar con tecnología, clases dinámicas y mayor cercanía emocional, mientras crece el debate sobre disciplina y autoridad en las escuelas.
El modelo tradicional de enseñanza basado en pizarrón, disciplina estricta y clases largas comienza a quedar atrás en Yucatán ante la llegada de nuevas generaciones de maestros que apuestan por tecnología, plataformas digitales e incluso inteligencia artificial para conectar con estudiantes cada vez más inmersos en el mundo digital.
Actualmente, más de 31 mil docentes de educación básica y media superior forman parte del sistema educativo estatal, de acuerdo con datos de la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey), donde conviven profesores de distintas generaciones y modelos educativos completamente diferentes.
Mientras muchos maestros mayores de 45 años crecieron enseñando únicamente con libros, libretas, gis y reglas estrictas dentro del salón, docentes jóvenes comienzan a transformar las aulas con videos, proyectores, dinámicas grupales, plataformas digitales y nuevas herramientas tecnológicas.
El cambio no solo se refleja en la manera de enseñar, sino también en la relación con los alumnos.
Profesores con décadas de experiencia recuerdan épocas donde hablar en clase podía terminar en castigos o expulsiones, y donde la autoridad del maestro rara vez era cuestionada.
“Antes el maestro tenía toda la autoridad dentro del salón. Ahora tenemos que competir contra el celular, las redes sociales y hasta la inteligencia artificial para lograr que los alumnos se concentren, entonces tenemos que actualizarnos también”, señaló Manuel Pech, docente de secundaria con más de 25 años de experiencia.
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Actualmente, muchos maestros reconocen que los estudiantes son más participativos y expresivos, pero también más distraídos y con menor tolerancia a métodos tradicionales de enseñanza.
Uno de los mayores retos, afirman, es captar la atención de jóvenes acostumbrados a consumir contenido rápido a través de plataformas como TikTok, YouTube y redes sociales.
La tecnología también modificó completamente la forma de estudiar.
Antes, las tareas implicaban acudir a bibliotecas, consultar enciclopedias y escribir investigaciones completas a mano. Hoy, gran parte del aprendizaje ocurre desde celulares, computadoras y plataformas digitales.
Incluso la inteligencia artificial ya comienza a formar parte de algunas aulas yucatecas. Mientras ciertos docentes la utilizan para generar actividades y materiales escolares, otros advierten sobre el riesgo de dependencia tecnológica y la posible afectación en habilidades como lectura, redacción y pensamiento crítico.
Otro de los cambios más notorios es la parte emocional.
Muchos profesores jóvenes consideran indispensable construir confianza y cercanía con los estudiantes, especialmente ante el aumento de problemas relacionados con ansiedad, estrés y salud mental dentro de las escuelas.
“Los niños ahora aprenden diferente y también necesitan sentirse escuchados. Ya no basta con solo llegar a dictar la clase”, comentó María del Carmen Rodríguez, madre de familia de un alumno de primaria en Mérida.
El debate entre ambos modelos educativos continúa creciendo entre quienes consideran que la disciplina y el respeto se han debilitado y quienes ven en las nuevas herramientas una evolución necesaria para adaptarse a las generaciones actuales.
Lo cierto es que, en Yucatán, el gis, las tablets y la inteligencia artificial ya conviven dentro del mismo salón de clases.
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